120多个家庭昨走进6所新优质学校高性价比赢回家
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2019-10-03 13:57

  东方网5月14日消息:据《新闻晨报》报道,“我希望学校能培养孩子健全的人格和对生活的探究之心。如果一所学校只关注成绩,让学习占满孩子的所有时间,这就像从早到晚给花朵晒太阳,花朵也会被晒死。我希望孩子将来回忆起自己的小学生活会是精彩的,中学是有趣的……”在昨天的闸北区实验中学看校活动中,家长陈先生的一席话赢得了现场家长的一片掌声。

  家长的期望,正是上海市教委对于“上海新优质学校”的定义——他们不是传统名校,而是办出了特色的学校;他们不唯分数,而是回归教育的原点——关注人的发展。从去年开始,上海市教委推出“上海新优质学校”,至今已有43所学校榜上有名。

  昨天,新闻晨报看校团的120多个家庭走进6所“上海新优质学校”。在学校展演、校园参观、面对面咨询中,家长对这些原本并不熟悉的学校有了进一步的了解。对家长而言,新优质学校原本并不是他们的第一选择,然而,学校自身的进步、各有所长的特色、综合对比之下的较高性价比,使这些学校进入了他们的视野。

  家住纪念路的王云(化名)是最早打进晨报看校团报名电话的家长,昨天一大早,她赶到三门中学来看校。王云家住三门中学旁的小区,虽然儿子尚在读幼儿园大班,但她已开始未雨绸缪,早早关心起孩子将来的初中学校情况,“现在竞争这么激烈,家长越早做准备,孩子越能上个理想的学校”。

  长时间以来,尽管三门中学就在家门口,但并不在王云的考虑范围内。“我们小区里的孩子,过去没有上三门中学的,外流的情况很严重。”但最近这两年,王云留意到情况在悄悄改变,“去年,三门中学成为首批新优质学校,王云还听说,择校生开始回流,三门中学成了香饽饽”。

  一心为孩子选择民办初中的王云此时改变了主意,将三门中学列入了考虑范围。“虽然我们接下来是选小学,但是中学也要开始考虑了,中学选好了,就可以顺延下来,选对口的小学。”王云认为,家门口的学校只要生源好,老师负责,自己就一定会选。

  单在网上看别人的帖子还是觉得隔了一层,昨天,王云在三门中学现场体验。看校活动中,她看得相当仔细,从心理宣泄室里的墙壁材质,到教室里摆放的学生试卷,王云都一一留心,学校的硬件设施让她比较满意,而三门校长刘尚斌的一句“让差的学生变好,让好的学生更好”,更是让王云加深了对这个学校的好印象。

  和王云一样,家长张女士和丈夫也在提前“择校”的纠结中,渐渐将新优质学校归入视野。昨天,他们带着4岁的儿子来看三门中学。张女士的家就在三门中学的学区内,但此前他们从未关注过这个学校,一心想着要择校,“但最近听说这个学校进步很快,学校管理和教学质量都很不错,所以来看看”。张女士说,虽然儿子现在才上幼儿园小班,但是如果看下来三门中学好,以后在选小学时,就会朝这个中学“倾斜”,“就算以后小学读了民办,初中也会回到这个学校”。她表示,现在很多家长都挤破头,想送孩子进好的民办初中,“但民办学校的高学费摆在那里,如果家门口的公办学校也不错,性价比高,我们肯定选公办的”。

  昨天上午,提早了一刻钟,赵女士牵着女儿的手,来到位于浦东芳芯路上的华林小学,参加晨报的看校团活动。赵女士的女儿现在就读于离华林小学不远的六一幼儿园大班,户籍属于华林小学的招生地段。然而,今年3月份之前,赵女士对住家附近的这所公立小学了解不多,也没有将华林小学纳入女儿幼升小的考虑之列。幼升小报名启动时,赵女士舍近求远,先后报了明珠小学、竹园小学和福山路小学。“三所学校都有意向收我们家的孩子。”赵女士说,但不久前华林小学的一场公开观摩课,让赵女士改变了主意——放弃已经报名的三所学校,选择了华林小学。

  “并不是说前面三所学校自己不中意,而是意外发现华林小学也很好,而且离家又近。”3月底,赵女士接到华林小学的邀请,和其他200多名六一幼儿园和华林幼儿园的大班小朋友及家长一起,到校观摩教学。正是这次公开观摩课,让赵女士对华林小学所倡导的“快乐教育”有了直观的认识。开展校园戏剧活动是华林小学的重要特色之一,除了戏剧社团的戏剧排演,学校还把戏剧元素贯穿到课堂中,通过创设情景,角色扮演和介入游戏,把课堂教学搞得活泼又生动,学生学得轻松又快乐。正是这一点,打动了赵女士。

  赵女士说,身边不少孩子在幼儿园阶段就被家长安排去上“思维训练”、“拼音识字”以及英语培训班,而她除了给女儿报了舞蹈课,学科类的培训一概未报。令赵女士自豪的是,尽管自己没让孩子“抢跑”、未给孩子“加料”,女儿“幼升小”的面谈表现一样很出色。赵女士很推崇孩子在一种“润物无声”的状态下获取知识,“开车带女儿外出,女儿看到车窗外向后移动的行道树,很好奇,我就跟她讲解相对运动;看到树叶飘落,女儿也会问一些奇奇怪怪的问题,我就和她解释万有引力”。赵女士不认同通过加重课业负担来获得和保持成绩的优势。赵女士也不迷信只有进升学率高的名校,孩子才能有出息。“拿我自己来说,高中读的是江苏的一所普通学校,照样也考进了复旦。”

  “老师们也经常讨论,孩子们喜欢的学校是怎样的?”在看校团家长参观完校园后,长宁区绿苑小学校长袁晓敏热情地邀请大家坐下来,打开话茬,深入互动。

  “我们的想法是,孩子喜欢的学校首先是一个充满温暖的‘家苑’,我们从创建温馨教室着手,最近还新为小一生开设了开心乐园,暑假还将布置一块开心农场,营造出一个温暖的学校氛围。学校还应是能让孩子感受到快乐的‘乐苑’,我们提倡让孩子多阅读、多运动,每天早晨,孩子们能够在操场上自由活动三刻钟,享受运动带来的快乐,每天午饭后,孩子们可以拿出喜爱的书来,享受一段静静的阅读时光,这两项带给孩子的益处是长期、甚至是终生的。最后我们希望成为孩子的‘思苑’,培养自己想学、自己爱学,有自己的学习目标,有想法、会表达的孩子。”

  “我今天是慕名而来的,很开心找到了一所适合女儿的学校。”校长介绍完后,董女士第一个发言。她说,女儿是个很有主见的孩子,平时在朋友群里,都是拿主意的那一个。因为爷爷奶奶移民国外,因此才上幼儿园大班的小姑娘,已是有一年海外学习经历的“小海归”。

  “以我自己的成长经历来看,当年班上学习成绩最好的同学,到了社会却表现平平,倒是那些成绩一般的同学后来发展得很好。所以我对孩子的定位是,学习中上就可以,我更看重的是对孩子作为一个社会人的教育,我希望选择的学校能让孩子健康、快乐。”董女士说,她很认同袁校长的教育理念,“这所学校超出了我的预期”。

  杜女士和老伴是为外孙来看校。“外孙今年中班,明年幼升小,家就在学校对面的小区,但女儿还在纠结,想去所谓的更知名的民办小学,我们老两口就跟她说,家门口有这么好的一所学校为什么不去呢?今天我们来看校,听了袁校长谈的重视阅读、运动、独立思考等教育理念,我们更觉得绿苑小学不错,回去就劝女儿别纠结了,就上绿苑。”

  “我的孩子不想当数学家、科学家,但是想当艺术家,所以我根据孩子的情况,选定了闸北区实验中学。”家长葛安娟,从事广告设计工作,女儿爱好绘画,今年升初中。因为闸北区实验中学的老师曾经到女儿就读的小学授课,所以了解到这所上海市艺术特色学校和女儿的需求很吻合。

  “女儿曾问我,‘妈妈,有没有一所学校不学语数外,只教我喜爱的美术课程呢’?可见她对艺术的喜爱。”葛安娟说,尽管不存在女儿所说的这种学校,但有更加适合女儿的学校。闸北区实验中学非常注重美育,要求学生“七会一特长”——“人人会唱、会跳、会画、会演讲、会一种乐器、会写一手好字、会动手制作,并使其中一项成为自己的特长”。学校还开设了艺术类拓展型课程,如陶艺、素描、漆画、版画、舞蹈、合唱、民乐等课程。因此,葛安娟觉得,闸北区实验中学非常适合女儿。

  家长陈先生希望寻找一所给孩子带来快乐的学校。孩子两年级时,曾经拿着一道做不出的奥数题给他看,他看后愣住了,转而求教单位里的硕士生。陈先生说:“我不喜欢拔苗助长、急功近利的教育。我希望学校能培养孩子健全的人格和对生活的探究心。”

  教室里铺的地板是用防滑材料做的;课桌椅有高有低,可以根据不同孩子的身高进行调整……在校园里走了一圈后,徐汇区启新小学人性化的硬件设施让家长钱女士赞不绝口,“环境对孩子的成长发展很重要,这所学校能在细节上为学生所想,我很满意”。

  钱女士家住梅陇十村,孩子今年入学,对口的正是启新小学,这段时间她也看了其他学校,最满意的还是这所“家门口的好学校”。

  在参观的过程中,家长邵女士一直拿着照相机在拍照,她说是帮同事拍的。“同事的孩子也是今年入学,和我家一样,对口启新小学,因为工作忙,不能过来,所以我拍些照片回去让他看看。”邵女士说,在公办和民办学校中,她还是倾向于选择公办,因为公办学校离家近,而且费用便宜。邵女士早就听说启新小学的教学环境一流,还有一个200米跑道的操场,这在中心城区的小学里并不多见,现场看过后她觉得确实不错。“这里每个楼层都设计了一个创意制作长廊,学生可以展示自己制作的创意作品,学校的这种做法能激发学生的自信心和动手热情,真的很不错。”邵女士说,自己并不在乎学校的名声有多响,只要学校的教学设计能关注到每个孩子,就是适合孩子的好学校。

  上课的时候顶撞老师,下课的时候和同学吵架,当老师初看学生这样的表现时,以为他糟糕透了。可是,老师深入了解,得知孩子行为的背后,是因为父母正在闹离婚。这时,老师明白,原来孩子这一天是顶着如此大的压力来上学,于是转而关心起孩子的生活,而非批评指责。类似的故事,在新优质学校里经常发生。在昨天的晨报看校团活动中,黄浦学校的副校长魏建琳介绍说,新优质学校就是能让学生喜欢的学校,不挑生源不唯分数,而是回到教育的原点,关注人的发展。

  去年10月,黄浦学校成为“小一生”王林(化名)就读的第三所小学。而此前的1个月,他先后就读了两所传统意义上的名校,1个月间两所名校均以“孩子好动”等理由拒绝了他。

  不到一个月,也就是11月,王林的父亲就接到学校电话。课间,王林用铅笔戳伤了同学小杰的眼睛。父母赶来时,王林蜷缩在三楼的教室栏杆附近,扬言要跳下去。当跳楼被阻止,王林又开始在学校里乱跑,扬言要逃离学校。一名任课老师抱住了他,拿出一张纸,“你试试看,用铅笔戳白纸会怎样?”白纸戳出了一个大洞,“人的皮肤比白纸还要脆弱,你用笔扎一下同学,同学会怎样?”老师的循循善诱稳定了王林的情绪,让他隐约意识到了自己的错误。

  自那以后,老师开始关注王林行为的背后——父母中年得子,母亲一味溺爱,父亲简单打骂,身为企业高管的他们,却没法管教孩子的行为规范,孩子的口头禅是,“我想干什么就干什么”。

  班主任、任课老师开始引导王林的父母做知性家长,让孩子学会管理情绪。奇迹发生了。好动的王林不再是班级的捣蛋鬼,还当上了小队长。今年2月新学期开学,王林表示喜欢这个学校,要留下来继续就读。学校也因其表现,同意他把学籍转入。

  语文老师董庆茴观察后发现,放学后来接汤乐的,一天是妈妈,另一天是一位老太太。仔细一问,汤乐的妈妈是营业员,做一休一,父亲在很远的地方上班,当母亲上班时,只能由邻居的阿婆来接,下午3点半放学后很长一段时间,汤乐便处于“监管真空”状态。

  董庆茴决定送一本记事本给汤乐。封面是卡通的男孩女孩,第一页上,一颗手绘的爱心旁,写着“汤乐的记事本”五个字。“汤乐,这是老师送给你的记事本,一本只有汤乐才有的记事本。”董庆茴告诉汤乐,每天只要有一点进步,就能记录在记事本上,获得一个奖章。比如在父母回家前,把数学作业做完,可以让父母记下来,获得一个奖章;课堂上想讲话时,忍住没说,也可以找老师写在记事本上,10个奖章可换一次抽奖。

  汤乐把每次抽奖当作一个神秘的游戏。不久前,汤乐集满了10个章,抽到的神秘奖励小纸条是“本次测验加5分”。抽中神秘小纸条的一瞬,汤乐的脸上绽放出灿烂的笑容。

  没想到,四名老师来家访,说的竟是金协豪的补习班。原本金协豪补了5门文化课,老师向其父母分析,他真正需要补习的功课只有英语一门。家访后,金协豪上的5个补习班,减少了4个。老师还建议:“金协豪的体育不错,他本人很喜欢跆拳道。学跆拳道的孩子抗挫能力强。对孩子的长远发展有好处。”一番劝说后,父母同意金协豪课外学习跆拳道。

  有了更多课余时间的金协豪,成绩从中后位上升到年级前15-20名。在学校的14岁孩子庆生篝火晚会上,他组织班级男生表演唱歌,还排了一个专门调侃任课老师的“脱口秀”,惟妙惟肖的模仿,赢得了同学、老师的喝彩。今年6月,他将冲刺市实验性高中的入学考试。

  创办学生喜欢的学校,为学生提供幸福的人生经历,是我们办学的最高境界。只有学生喜欢了,教育才可能是有效的、积极的、促进身心健康成长的。

  学生喜欢的学校,要有学生喜欢的课程,要给学生更大的选择空间、更大的展示舞台,要在各类课程体验中促进品德、心理、智力等指标的发展;学生喜欢的学校,要有学生喜欢的教师,教师对学生最大的爱体现在课堂上,教学不是作秀,必须反璞归真,要把先进的理念变成易于为学生接受的方式;学生喜欢的学校,要有自己的文化,文化是思想的精髓,没有文化的学校,只是一架价格不菲却发不出动人乐音的钢琴,文化可以源于积淀与传承,也可以源于探索与创新。

  在我看来,作为一名教育工作者,要把爱洒向每一个学生的心田,让每个学生能够快乐并健康成长,培养学生个性发展,体现出良好的办学效益和社会效益。希望从三门中学走出的学生都成为“会知识、会生活、能做事、能生存”的人。

  我们常常思考,我们要培养怎样的孩子?我们希望培养出来的孩子,会思考,有想法,敢表达、会表达。

  美育的狭义思路,是培养学生的审美能力。我们学校超越了这一层,而是以其独有的魅力,对学生进行潜移默化的人格塑造,将艺术教育融入学校教育的各个层面之中,追求“以美育人人更美”。我们的育人目标是,培养“学做人、求真知、会健身、追求美”,具有“人文底蕴、艺术气质和坚持精神”的合格小公民。

  “让学生在快乐中成长”是华林小学的办学理念。多年来,华林小学注重学校课程建设,使课程满足每一个学生的多元需求,培养学生的个性特长。通过多年的实践探索,戏剧艺术已经成为华林小学的特色,通过“戏剧元素的课堂运用”、“戏剧主题活动”、“戏剧社团活动”,让每一个孩子感受到戏剧所带来的无穷魅力。